教育部:人教社小学数学教材插图重绘工作已完成 全力确保新学期课前到书

2022年5月,人民教育出版社第十一套小学数学教材插图问题受到社会广泛关注。经查,教材插图主要存在三方面问题。一是不美观向上,与立德树人根本要求存在差距。二是不严肃规范,个别插图甚至存在错误。三是不细致准确,部分插图容易引人误读。

经查,人教社作为教材编制单位,落实中央有关决策部署不全面、不彻底,对教材插图的育人功能认识不到位,插图作者遴选制度不健全不规范,教材三审三校制度落实不严格,内部纠错制度不完善,对读者意见不重视,对插图存在的问题未认真排查、及时整改。教育部教材局在组织专家开展教材审查时,指导不足、监督不够,对教材问题排查整改工作督促不到位。

经查,没有发现人教社相关人员与插图作者吴勇、教材整体设计艺术总顾问吕敬人之间存在经济利益输送问题。

依据《中国问责条例》《中国纪律处分条例》《中华人民共和国公职人员政务处分法》等有关规定,对有关单位及27名失职失责人员进行严肃追责问责。对插图作者、设计人员作出相应处理,不再聘请吴勇,封面设计吕旻、吕敬人及其工作室从事国家教材设计、插图绘制等相关工作。

针对人民教育出版社小学数学教材插图问题,教育部高度重视,举一反三,部署对全国中小学教材教辅和进入校园课外读物的插图及内容进行了全面排查整改,确保体现正确的政治方向和价值导向,弘扬中华优秀文化,符合大众审美习惯。对于发现的问题,已及时指导、督促编写出版单位认真完成修改。

按照教育部要求,人民教育出版社从5月下旬启动,并于日前完成小学数学教材插图重绘工作,将全力确保2022年9月新学期课前到书。新绘制的小学数学教材插图在整体上力求体现出“中国风”“时代感”“精气神”和“数学味”的风格特点,展现新时代中国少年儿童阳光、向上、愉悦的精神面貌,坚持大众主流审美取向,遵循儿童认知与身心发展规律,清新雅正、简洁大方、图文相融。

发表回复

您的电子邮箱地址不会被公开。 必填项已用*标注